周末登山---红山寨

周五晚上临睡前，是我们例行商量周末去哪爬山的环节，每到这时，孩子们最兴奋，结束5天的校园生活，利用周末给自己、给孩子放个假！

周六早上，捯饬好自己，我来到孩子们房间，看见还在睡熟的姐弟俩，睫毛在晨光中投下浅浅的阴影，心情大好！我俯身在孩子们耳边说：“该出发了。”姐弟俩揉着眼睛，没有赖床---这是我们之间无需言明的约定。

一、山路是移动的教室

今天要去红山寨，离家很近，一辆电动车、两壶水、几包饼干就是我们的全部装备。出门往西，顺着公路到达进山入口，得益于政府和政策的支持，原来上山的土路也变成了水泥路，路虽不宽但骑行完全没有问题，个别路段小汽车会车时需要提前观察路况，方能安全通过。沿着曲折的小路我们很快就到了山顶，此时上午10点左右，山上已经有5.6辆车了，在车的旁边几个小朋友在往山下扔石子，还时不时的招呼随同的大人一起玩。

今天我们的目标是从山顶往东走，征服对面的一座山。正式开启登山之前，儿子嚷着也要去玩一玩往山下投石子的游戏，于是，姐姐陪同；我便找到一个最高的地方，试图探一探路，但目之所及皆是类似于荆树的小树丛，眼下只有招呼孩子们进入小树丛中去实地探索一下。这一段山路石头居多且相对平坦，走起来并不费劲。

“妈妈，你看鸟窝！”顺着女儿手指的方向，我和儿子才发现在小小的枝丫上竟真有如此精致的鸟窝，鸟窝外面是一些相对较软的枝丫夹杂着一些碎薄膜，中间则是一些杂草，而最里面铺着一些柔软的羽毛类，又精致又保暖。旁边的女儿看到后，忍不住说：“怪不得寒号鸟会冻死，它连窝都不做，还躲在崖壁里，石头冰凉冰凉的，哪有这种鸟窝暖和啊！”

枝丫上的鸟窝

穿过树丛，前面豁然开朗，我们来到了半山腰，几颗麻栎树出现在视线里。“妈妈，这是什么叶子？”儿子举着一片麻栎树叶，叶脉在阳光下清晰如地图上的河流。“这是山的指纹。”我漫不经心的说着，孩子们却被我逗笑了，一路追着我问，难道叶子是人吗？叶子也有指纹吗？

你看，没有百科全书式的答案，只有诗意的想象。登山时，知识不再来自屏幕，而是触手可及的真实——树皮的纹理、岩石的层次、蚂蚁队伍的走向。孩子用指尖阅读自然这本无字之书，学习在校园之外悄然发生。

二、向上的路，教会孩子坚持的意义

山路渐陡，孩子们的呼吸变得急促，脚步慢了下来。看见旁边有一根相关直溜的树枝，掰下来给孩子做了一个登山杖。“还有多远？”这已经是第三次询问了。我指着对面山上的一群牛说：“看，那里就是我们的目标，到那我们就休息！"“真好，路上有被其他人挖的一个一个向上的脚蹬！”“妈妈，这是什么？牛粪吗？”、“妈妈你看，真的有‘风吹草低见牛羊’啊！”由于风特别大，牛群还有专门的猎犬守护，我们并没有停留太长时间。

你看，目标被我分解成可见的段落，孩子们发现，再长的路也是一步接一步构成的。当他终于抵达那个看似遥不可及的山顶，汗水浸湿的额发下，眼睛量如星辰。那一刻他们明白---坚持不是抽象的概念，是酸胀的小腿肌肉，是停下又继续的脚步，是“我做到了”的无声宣告。

三、共行的时间，比山顶的风景更珍贵

登山途中，我们聊天的节奏被脚步重新校准，没有手机的干扰、没有日程的追赶，只有并肩而行的踏实。“妈妈，我们班最近……”他俩开始讲述那些平日来不及说的小事。山路蜿蜒，语言自然流淌。在都市生活中，真的难得有如此完整、不被切割的时间。此刻，陪伴不是“在一起”，而是“共同经历”。

要下山了，孩子们实在是没有力气了，要求爸爸支援，随后便拨通了爸爸的电话，诉求很简单：凉皮、尖叫。靠着老父亲的投喂，孩子们重新找到了那个出发前的自己，顺利的下了山。回到山脚，金色的阳光照在孩子们脸上，手上还握着捡来的小石子。那一刻，我知道在山路上学会的--坚持、观察、分享，会像种子一样在孩子们心中发芽、慢慢长大。在周一回到水泥森林，这些山林的记忆将成为他们内心的隐秘山脉，在需要时给予他们高度和视野。