古老的鱼鳞石塘旁，数字光影轻轻浮动；全市299家博物馆，悄悄变成了“没有围墙的课堂”。近日，杭州“博物馆之城”文博新媒体传播精品成果主题展在杭州海塘遗址博物馆开幕。
展览通过数字光影等新媒体手段，集中呈现了杭州在博物馆文化传播与文物活化利用方面的创新成果。展览内容分为多个板块，以新媒体为桥梁，全面展示了杭州丰富的文化图景：“小微信，大视界”板块展示了微信等平台进行文化传播的广阔视野；“小点子，大遗产”展示了创意灵感如何活化文化遗产；“小乐趣，大文化”则呈现文化体验的趣味性与深厚内涵……
其中最特殊的当属“行走的思政课”板块：两大重量级活动“行走的思政课”和“走遍杭州的博物馆”竟然玩到一块儿去了！
杭州市教育局携手园文局，来了场“双向奔赴”
2025年1月，杭州市园林文物局联合教育局推出“行走的思政课”，首次以“走遍杭州的博物馆”形式展开联创活动。此次活动是践行“大中小学思想政治教育一体化”理念的一个重要环节，让思政课不再只是坐在教室里听讲，而是被搬进博物馆、遗址公园，让学生用短视频、研学日记这些好玩的方式，记录他们眼中的杭州历史。
在杭城迹忆平台、杭州市校园短视频联盟、杭州网融媒体等平台的大力推广宣传下，上千名学生实地参观、体验各类文博场馆、遗迹旧址，并且分享、交流他们感受到的家国情怀、悠久文明。
由杭州市教育局主办、杭州网技术支持的杭州市校园短视频联盟平台在短时间内就征集到了大量来自大中小学生的投稿。
最终16件“爆款级”内容脱颖而出，这次成果主题展把它们从手机屏幕搬到实体展厅，让一次点击变成一次驻足。
文物本来就是最生动的历史书，现在成了思政课的“活教材”。以往博物馆的讲解，大多聚焦文物本身的历史渊源和艺术美感，虽然严谨、专业，但面对如今多元的观众，这份“严肃感”就显得有点不够接地气。尤其是对孩子们而言，在繁重的学业之余，其实缺乏一个吸引他们走出教室、走进博物馆的载体。
“‘行走的思政课’就是特别棒的尝试！把教室和博物馆牵上线，展柜里的青铜鼎、彩绘陶俑、古旧书画，都成了会讲故事的小伙伴，原本隔着玻璃的文物，一下子变成了能触摸、能探究的思政素材。这就顺理成章把硬邦邦的‘要他学、要他看’，变成了孩子们追着问、抢着看的‘他要学、他要看’了。”姚倩解释道。
展馆内孩子站在一面“考古现场”的AR墙前，就能“挖”出良渚玉琮；掏出手机扫描一张“宋韵地图”的二维码，即可听到苏轼在西湖边的吟诗。
不仅有中小学生，连大学生也加入了这波“行走热潮”。杭州电子科技大学马克思主义学院也大力推广这个活动，鼓励学生们参与，摸着文物读懂文明脉络。学院副院长黄岩说，这种“场馆+”教学模式，让思政课变得更鲜活、更亲切，学生也更有获得感。
短视频里，历史被年轻人“重新发现”
展览上，大量由学生创作的短视频成了亮点。从良渚玉器到南宋官窑，从战国水晶杯到大运河，年轻人举着手机，把历史拍出了新味道。镜头里有少年盯着文物出神的样子，有他们在遗址边讨论的片段，还有“小小讲解员”认真讲解的画面——这些瞬间，大概就是“行走的思政课”最动人的部分。
杭州科技职业技术学院的虞持恒凭《古海塘是融入城市的文化记忆》拿了一等奖。视频里，古海塘的故事、古人的治水智慧展露无遗，最后呈现古海塘文化如何成为现在临平生活不可或缺的一部分。随着他的视频印记，观众们还能打卡临平的古海塘文化公园，不仅能看到范公塘、鱼鳞石塘等实物模型，还能见到古代治水官员的AI数字人。
余杭第一中学的作品《寻迹杭城思享青春探寻文明原点触摸良渚文化》则带观众“走进”良渚博物院，两位学生讲解员淡定开讲，将良渚文化娓娓道来。最后感慨：“我们要以古人之规矩，开自己之生面，为建设中华历史文脉做出应有的贡献。”这些字眼从孩子嘴里说出来，格外有朝气。
来看展的中学生也直呼“这种学习方式带劲”：“以前觉得历史就是课本上密密麻麻的字，有点闷。但站在真的文物面前，听它们的故事，历史一下子就活过来了。这种震撼，书上可没有。”
姚倩认为，新媒体让每个人都能轻松参与，一起为“博物馆之城”注入灵魂。“所有参观者的感受、想法甚至走过的路，都成了这座城市文化记忆的一部分。”
年轻的声音，和古老的鱼鳞石塘静静呼应，仿佛一场穿越时空的对话。当课堂不再限于教室，当历史走出展柜，这座城市正用最鲜活的方式，把文明的接力棒，递到下一代手中。
姚倩还透露，明年这类展览还会继续，而且玩法会升级，比如加入AR技术，让大家把自己的创意和感受，“叠”进博物馆里。“说不定明年的展览，会更酷、更好玩。”
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