对话自然，在青海上堂“生态课”

本报记者杨红霞

与自然对话，和野生动物同框，让旅行不只是旅行。

生态研学，以自然生态为核心，融合教育、旅游与生态保护的教育实践活动，正在成为青海生态文明建设中不可或缺的一环，也成为人们认识了解青海生态大环境的窗口。

不论是三江源国家公园内试图偶遇高原野生动物的长途跋涉，还是祁连山国家公园候选区青海片区内祁连山脉的惊鸿一遇、青海湖国家公园候选区内“水—草—鱼—鸟—兽”共生生态系统的完美解答，当江源大地铺展在眼前，一场从看到到知道的探索之旅从这里启程。

从游到研的产品升级

随着三江源国家公园的正式设立,祁连山国家公园候选区和青海湖国家公园候选区的创建，青海的生态资源正不断被看见，被听见。

让青海的生态资源实现全民共享，一次简单的旅行或许就能实现，但在物种极其丰富、自然资源多样、生态保护工作颇有成效的三江之源，青海不仅想让来之不易的生态保护成果被更多人看到，也想让每一个人的生态环保理念从青海生根发芽。

打造国际生态旅游目的地是习近平总书记为青海高质量发展赋予的历史使命、擘画的宏伟蓝图。江源大地，“生态”是高质量发展的基础和底色。让“生态”发挥最大价值，在“国际化”的追求中让青海成为更多人的目的地，围绕生态游，青海试图给出更多选择。

到青海湖边骑行、泉吉乡观鱼，再到祁连山国家公园候选区青海片区野生动物救护站观察野生动物、到寺沟管护站了解生态管护员的日常……以“国家公园（青海）奇遇记”为主题的生态研学路线作为今年青海重点推出的6条研学路线之一，以立足青藏高原独特生态系统与野生动植物资源以横跨青海湖、祁连山两大国家级自然保护区，沉浸式生态探索成为了一大亮点。

青海湖国际旅行社工作人员李锋业告诉记者，今年仅他所在的旅行社暑假期间就接待400多人参加生态研学课程。

“我们依托青海湖的生态资源，从前年开始研发路线，去年正式上线，主要针对青少年群体。”李锋业告诉记者，今年的客流虽主要来自省内，但是省外团队对青海的生态研学线路也非常感兴趣。今年6月，旅行社协助青海湖二郎剑景区接待了来自省外1000多人的亲子研学团，体验了他们的研学课程，评价非常好。

从2016年就开展自然教育类科普工作的青海省自然教育协会会长尤鲁青对青海的生态研学前景非常有信心。尤鲁青说从青海的旅游业开始在生态研学中找寻商机可以看到生态研学的潜力。

“很多旅行社都在开发生态研学线路，青海的生态资源就是我们最好的研学资源。在生态保护方面，青海不论是自然资源还是教育资源都非常丰富，所以大家来青海的生态研学体验都是非常不错的。”尤鲁青说今年帮助省内旅行社研发了青海国家公园少年巡护员生态体验研学路线，经过实践，课程效果非常好。

“10月我们对接了北京宋庆龄基金会交流文化中心，他们在全国各地都有研学路线。中心尝试在青海落地了25人的生态研学团，结束后他们希望把这条线路作为在青海生态研学的一条线。”尤鲁青说从各种研学团的反馈来看，只要大家到了这里，都会觉得非常值。

从4月海北藏族自治州祁连县“天境祁连”最美航线生态研学专航正式开通，到7月590余名来自全省各地、各单位的老干部，搭乘海北藏族自治州门源回族自治县首列“走进祁连山国家公园”生态研学“银发”专列奔赴梦幻海北与金色门源……从少年、青年到中老年，从省内到省外，从“看风景”到“探规律”，从“观光者”到“研究者”，青海的生态研学之路正在逐步释放潜力。

从有到精的品质保障

青海湖生物多样性保护研究中心可容纳200人的宣教室内，今年已累计接待公益性研学团队60余期5000余人次。中心主任陈有璞说，今年不论是接待数量还是课程效果，都给他们带来了很大的信心。

在青海湖，从2012年开始就能见到将科普教育和生态环保理念植入到旅游中的自然教育类活动，经过多年发展和累积，目前，青海湖生物多样性保护研究中心将自然教育与研学实践深度融合，让学习场所从课堂延伸至自然，形成了独有的研学模式。

“青海湖综述”“观鸟”“观鱼”“观普氏原羚”4堂精心设计的研学课程，大小游客都可以徜徉在大美青海的自然风光中，也在“水草鱼鸟兽”的世界里，对青海湖有更深入的了解，对野生动物保护工作有更具体的想象空间。而针对不同年龄段开展的植物标本制作、环境保护、手绘制作等实践活动也把“第二课堂”开在了青海湖，成为很多家长带孩子出游的优选。

“中心是青海省首家生物多样性保护研究机构，是全球唯一的普氏原羚救护繁育科研机构，通过生态研学，可以将青海湖独有的生物多样性展示出来，我们现有宣教场所4处共2000余平方米、普氏原羚科普馆1处，可近距离观看普氏原羚，同时也会向大家讲解关于救助、研究、繁育等情况，让参加研学的人获得更丰富的体验，打造高质量的生态研学课程。”陈有璞说。

今年中心组建了专业的研学导师团队。“导师主要是中科院的博士团和清华大学的实习生志愿者，都来自我们的科研合作机构，希望通过他们的加入让生态研学课程更加专业。”

为了更好地提升生态研学体验，今年，青海湖生物多样性保护研究中心以打造青海湖国家公园（候选区）实践教育基地为契机，以“微改造、精提升”为理念，开辟了青海湖生态文明厅、青海湖生态监测信息中心、普氏原羚科普馆、普氏原羚救护繁育基地等7个室内外结合的研学场景，通过室内场景复原、沙盘、互动展陈、多媒体互动，室外现场观测等形式，充分释放青海湖国家公园实践教育基地效能，多层次、多角度、全方位展现青海湖生态保护成效，让生态文明理念在沉浸式互动体验中深入人心。

这个集科研保护、科普教育、文化旅游、国际交往、文化宣传为一体的研学实践教育基地，先后被评为青海国家公园示范省自然教育基地、青海省青少年自然教育基地、青海—犹他青少年中美国家公园自然教育国际交流师范基地等重要的自然教育基地，正在为青海生态研学之路树立标杆。

从内到外的交流探索

当越来越多的家长选择在青海最美的季节带孩子来一堂亲近大自然的生态研学之旅，依托青海独特的自然环境、详实的生态保护成果，生态研学成为青海对外交流活动中一张亮丽的名片。

今年以来，青海先后组织2025香港青少年青海研学、2025澳门青少年青海研学、2025“港澳青年看祖国—百名香港青少年大美青海行”、美国犹他州青少年青海研学交流团等交流活动，了解青海生态保护成果成为研学的第一站。

当港澳青年们走上高原，开启他们的青海之旅，等待他们的不仅有动物园内被救助的雪豹、荒漠猫、猞猁等高原动物，更有辽阔草原上无拘无束的普氏原羚与他们面对面，还有发生在这里一个个朴素又生动的生态故事。

在青海湖完成了一次深度探索之旅的香港学生刘显辉感叹：“在青海湖，不仅能近距离观察野生动物，更难得的是这种搬到大自然中的‘实境’课堂，让我可以深度交流与思考。”

香港学生冯缨婻则表示：“在这里，共同保护环境和物种处处可见，对我来说是全新的启发。”

他们的青海之行，仿佛翻开了一部立体的“青海教科书”。“高原”不再是地图上的海拔数字，而是抬头可见的蓝天、仿佛触手可及的云和置身于大自然的真实体验。

7月，多家港媒记者走进祁连山国家公园候选区青海片区，沿着生态科普馆、管护站、村庄、救护站的探访路线，深入感受祁连山生态保护的坚实足迹与蓬勃生机。

在看到一幅幅诞生于祁连山国家公园候选区青海片区中生动、有趣的摄影作品后，香港大公文汇传媒集团记者郭涛说道：“我们希望通过报道，让港澳及海外人士了解青海的生态保护成果，促成更多交流合作。”

在一次次未知的探索中，这里的生态故事会有无数版本的解读，而青海，需要更多声音。

“我们依托青海独特的自然景观和生物多样性开展生态研学活动，不仅展示了青海的自然景观、生态资源，还能在这种互动体验中让大家充分了解我们的生态保护成果，传递环保理念，促进港澳青少年对国家生态战略的认同。”省外事办港澳处工作人员表示,今后还将继续发挥青海的生态资源优势，将生态研学与人文精神、民族团结等内容紧密结合，丰富研学内容，讲好青海故事。

“三个最大”省情定位下，青海故事，不止在每一片蓝天绿野中、每一处生态变化里，也在每一个旅人的行程中。青海期待更多以此为目的地的体验者，也期待更多从青海生态讲起的故事从这里启航，飞向更远的远方。