长兴县校徽博物馆:一枚小校徽，百年长兴教育史

2026年2月28日上午，长兴县校徽博物馆在画溪街道白阜村白鱼埠老街正式向公众开放。这座藏于乡村老街的文化展馆，由画溪街道、白阜村村委与盛德堂文化创意工作室三方共同筹建，馆名由长兴县知名书画家谢工先生题写。开馆当日恰逢白阜元宵灯会，馆内全天人头攒动、熙熙攘攘，仿佛白鱼埠老街又回到了曾经的辉煌。

(校徽博物馆开馆当日)

一、古埠新馆:藏在老街里的教育记忆

白鱼埠又名白阜、埠头镇，地处太湖流域，一条白阜港连通长兴港与泗安塘等水系，因汛期盛产白鱼而得名。昔日，长兴西北部山区的山货经山间古道，肩挑车推汇聚于此，逐渐形成集市，再装船运往全国各地。如今，古桥、古埠、古街、古井仍保存完好，风景优美，民风淳朴，为博物馆增添了浓厚的乡土底蕴。

(馆名由长兴县知名书画家谢工先生题)

二、百年校徽:长兴教育的实物档案

长兴县校徽博物馆是一座独具特色的文化展馆，馆内收藏了两百余枚珍贵的长兴县本土中小学校徽，时间跨度从晚清时期直至上世纪九十年代末。这些藏品由盛良君先生历时十余年精心搜集而来，每一枚校徽都承载着长兴教育发展的历史印记，填补了长兴近代教育校徽实物档案的空白，为地方教育史和档案研究提供了宝贵的资料。

(校徽博物馆内部分场景)

校徽是学校徽章的简称，既是学校形象识别系统的重要组成部分，也是一所学校的标志。佩戴校徽是一名学生的行为规范，在老一辈知识分子心中，更包含着自豪、荣耀与对母校的归属之情。博物馆以长兴近代教育发展史为主线，设有 “前言” “长兴县教育大事记” “历代科举进士名录” “我的母校” 以及长兴县小学、中学、师范、体育等专题教育史展陈，全面呈现百年间长兴教育的变迁脉络。

(校徽博物馆内部分场景)

三、文脉悠长:长兴教育的千年传承

长兴县地处浙江北部，东临太湖，北接江苏省宜兴市，西邻安徽省广德市。春秋时吴王阖闾使其弟夫概筑城于此，名“长城”。晋武帝太康三年（282）建长城县，此后为县或州，建制从未中断。长兴早在建县之前已有私学，唐宋时期社会进步、印刷术发达，私学得到进一步发展。长兴县自古科举兴盛，据不完全统计，自唐代到清末共产生进士309名，其中两宋时期高达197名（1994年《长兴县志》记载共298名，近年来因网络数字化又查出21名进士）。正如宋代名臣史岩之所言：“吴兴士风之盛，甲于浙西，而长城视旁邑为尤胜，士由科第奋身者，项背相望。”

(校徽博物馆内部分场景)

元代至元二十四年（1287），蒋必胜在皋塘寺创办东湖书院，院址位于今夹浦镇皋塘寺，并聘请文坛领袖杨维祯为山长，一度风靡全国，为元代全国四十所著名书院之一。明清时期经师自由，讲学之风日盛，长兴先后有六所书院，其中箬溪书院最为有名，著名经学大师俞樾曾前来讲学。

(校徽博物馆内部分场景)

清末废科举、创新学，书院改为学堂。清光绪三十一年（1905），箬溪书院改为官立箬溪高等小学堂，成为长兴县第一所学堂，首任堂长皇甫松。光绪三十四年（1908），泗安安溪书院改为官立安溪两等小学堂。宣统年间，全县有小学堂11所，私塾直至清亡之后仍延续了近半个世纪，最后一所私塾直至1952年才为学校所取代。

(校徽博物馆内部分场景)

民国改元，学堂改称学校，实行男女同校。民国二年（1913），丁凤元夫妇创办了第一所女子小学；次年办起的贫民习艺所，是我县职业学校的开端。长兴县童子军教育曾经非常辉煌，民国二十六年（1937）8月，李家巷小学派一个童子军小队参加全国童子军检阅，该校学生李杰被考选赴荷兰参加世界童子军大会。

(校徽博物馆内部分场景)

1937年抗日战争爆发，素有苏浙皖三省“门户”之称的长兴县为历代兵家必争之地，日军驻扎县城达八年之久。抗战期间，长兴出现了由国民党控制的国统区、共产党领导的抗日根据地和日伪占领的沦陷区，以及三种势力的交错地带。在这特定环境中，三方进行了革命与反革命、奴化与反奴化教育的斗争。长兴县的中学教育起步较晚，此前长兴学子大多前往浙西二中或省立湖州中学就读。直至1940年8月，长兴县始创办长兴中学，首任校长潘凤韶，长兴学子自此方能在本县接受中学教育。

(校徽博物馆内部分场景)

1949年4月，长兴解放。同年5月，县人民政府接管全县中小学，并按照“维持现状，训练干部，了解情况，稳步改革”的方针，对旧教育体系进行了有效改造。七十余年来，长兴县教育事业步入稳步发展的轨道，为国家建设培育了无数优秀人才。

(校徽博物馆内部分场景)

四、校徽里的时代记忆

校徽虽小，却是一所学校精神文化的浓缩。博物馆展出的民国时期校徽，如箬溪、安溪、长安、鼎新等，设计考究，工艺精湛，大多采用铜胎珐琅工艺，纹饰融合中西风格，体现了当时的教育理念。这些徽章不仅是学生身份的象征，更见证了长兴近代教育的变革历程。民国时期，新式学堂兴起，教育体系逐步现代化。校徽的材质、形制、图案等细节，反映了不同学校的办学特色和社会背景。例如，一些校徽采用传统纹样，体现对本土文化的坚守；另一些则融入西方元素，展现开放求新的教育思潮。通过对比不同时期的校徽，可以清晰看到长兴教育从传统私塾向现代学校转型的轨迹。

(校徽博物馆内部分场景)

五、匠心收藏:让校徽“活”起来

盛良君先生的收藏之路充满艰辛与执着。十余年间，他遍访各地，从旧货市场、藏家手中，甚至废弃物品中抢救出这些珍贵的校徽。每一枚徽章的背后都有一段故事。他不仅收集实物，还走访长兴县及各乡镇的老教师，记录口述历史，使这些校徽不再是冰冷的金属片，而是承载着鲜活记忆的文化符号。

(校徽博物馆内部分场景)

六、学在长兴：金名片熠熠生辉

新世纪以来，长兴上下深入贯彻党的教育方针，始终坚持教育优先发展，围绕高水平实现教育现代化目标，全力打响“学在长兴”品牌，不断推动全县教育事业迈上新台阶，有效赋能县域经济社会高质量发展。

(长兴县第一小学)

长兴先后获得浙江省教育强县、浙江省基本实现教育现代化县、全国义务教育优质均衡发展县、全国学前教育普及普惠县等荣誉。

(长兴中学)

长兴现有各级各类学校125所，含普通高中6所、职业学校4所、初中15所、小学32所、教育实践中心1所、浙江交通职业技术学院长兴校区1所、浙江开放大学长兴学院1所、特殊教育学校1所、公办中心幼儿园31所、民办幼儿园15所，乡镇成人文化技术学校15所。其中，浙江省一级特色示范高中1所、二级特色示范高中3所，国家级重点职业高中2所，浙江省现代化学校36所，浙江省等级幼儿园实现100％全覆盖。